烟台市大力发展乡村学校少年宫网络体系，实现全覆盖。截止目前，全市共建成中央财政支持乡村学校少年宫16个，省财政支持乡村学校少年宫12个，县级和自筹建设乡村学校少年宫164个。 
 　　一、贴近实际搭建平台
　　依托农村中小学校，整合现有教育资源建设“乡村学校少年宫”，组织学生参加丰富多彩的课外活动，促进了农村未成年人综合素质的提高。一是重部署。自2011年6月，烟台市教育局就召开全市未成年人活动场所建设推进会议，专门下发文件进行部署，对建设“乡村学校少年宫”提出要求。各乡村学校少年宫普遍建立了音乐、舞蹈、美术、科学实验室等功能室。二是重探索。依托农村中小学校，坚持因地制宜、量力而行原则，把“思想道德教育”和“能够开展几项特色活动”作为“乡村学校少年宫”建设的基本要求。在建设标准上，采取了两种模式。一是依托学校进行完善提高；二是以学校为主阵地，就近与乡镇文化站、村文化大院和其他宣传教育阵地优势互补，建设综合性的乡村学校少年宫。三是重建设。把建设“乡村学校少年宫”纳入为农村未成年人办实事办好事的重要内容，采取现场观摩、经验交流、典型宣传、试点带动等措施加以推进，农村未成年人活动场所建设呈现出蓬勃发展的态势。在管理运营上，充分整合现有的设施、师资等资源，既使现有的教育资源得以充分利用，避免重复建设，又明确管理主体，强化管理措施，实现长效运行。 
　　二、围绕育人用好平台
　　根据农村未成年人的思想实际和兴趣爱好，精心设计活动内容和教育方式，广泛开展道德教育、养成教育、体验教育和实践教育，努力实现农村未成年人快乐学习和健康成长的结合。围绕“做一个有道德的人”主题，集中抓好“我们的节日”、“诵读经典、爱我中华”、“读好书、唱好歌、做好人”、向国旗敬礼网上签名寄语、童心向党歌咏比赛等道德实践，引导农村广大未成年人在家庭孝敬父母，在学校尊敬师长，在社会奉献他人。各乡村学校少年宫面向所有学生开放，每个学生都能根据兴趣爱好选择要参加的活动。以普及型、参与型项目为主，广泛开展文艺体育和实用技能等方面的培训，力求使绝大多数学生受益。组织各种道德实践、教育实践和才艺技能培养，使“乡村学校少年宫”真正成为全体孩子的乐园。 
　　三、着眼长远管好平台
　　从健全制度、强化管理入手，努力构建可持续发展的工作运行机制，为“乡村学校少年宫”的健康发展提供保障。完善领导体制，把“乡村学校少年宫”建设纳入经济社会发展总体规划，纳入精神文明建设整体部署，明确规定农村中小学校是“乡村学校少年宫”建设的主体，市文明办和教育部门是“乡村学校少年宫”建设的牵头责任部门，形成了“党委统一领导、文明办牵头、教育部门实施、有关部门齐抓共管”的工作格局。纳入中小学校长目标责任管理体系，作为年度考核的重要内容，考评结果纳入学校教育教学管理评估体系，确保“乡村学校少年宫”建设有序规范、运转正常。提供投入保障。发挥社会志愿者和五老的作用，邀请他们担任辅导员，利用个人特长为农村未成年人提供科技、艺术等教育。目前，每个“乡村学校少年宫”都配备了专业辅导员，并有3名左右志愿辅导员常年到少年宫授课讲学。