烟台文明网9月10日讯 袁士军同志于1993年7月参加教育工作，2000年11月加入中国共产党，从教二十一年，先后担任过长岛县第二实验学校教研组长、级部主任、教务副主任，政教主任、副校长，工作基本涵盖了学校的各个层面，并先后在长岛县农村和县城两所九年一贯制学校担任过校长职务。
　　多年来，袁士军在政治上和党中央、学校保持高度一致，服从组织安排，工作脚踏实地、勤勤恳恳、早来晚走、爱岗敬业、雷厉风行。他处处严格要求自己，充分发挥党员先锋模范作用，团结同志、为人师表、勇于探索、甘于奉献，学校管理工作成果显著，其所在学校先后被评为山东省“德育教育先进集体”、“科普系列活动先进单位”、“消防安全教育示范学?！保烫ㄊ小鞍踩拿餍Ｔ啊?、“常规管理示范学?！?、“中小学书香校园”等，其本人曾连续多年被长岛县委、县人民政府嘉奖，并荣获长岛县十大杰出青年、烟台市先进工作者、烟台市优秀教育工作者等荣誉称号。
　　为了能够更好的进行教学研究和学校管理，袁士军非常重视理论知识的学习，多年来一直坚持自费订购一些优秀的教学刊物，并认真学习有关教育教学的法律、法规，同时注意把理论同实践相结合，提高认识，自觉树立良好党员教师形象，一心一意为教师服务，为学生服务。同时在学校管理中不断更新教育观念，认真思考，努力钻研，反复实践，探索新的教育方法和学习方法。
　　多年来，作为校长，他能够甘当师生表率，他要求教师做到的，自己首先做到，教师做不到的，他自己也努力坚持做到。工作自觉主动，讲团结，讲配合，个人利益服从组织利益，不计个人得失。每天基本他都是第一个到校，最晚离开学校。学校组织教师参加任何劳动，他总是冲在最前面。学校教育的主阵地是课堂，虽然校长的工作千头万绪，但他在担任学校校长后仍旧在一线教学，有时甚至直接担任班主任工作，这种忘我工作精神，深深影响了每位老师。
　　袁士军非常重视学校教师的师德师风建设，为了强化教师的师德意识，每学期他都召开以“爱心和责任”为主题的师德专题会议，同时不断完善学校教师的师德考核制度，坚持每月进行一次教师满意度测评，并充分利用每学期末的校园十佳教师评选的契机，在教师中树立典型。
　　一个学校要想发展，教师的素质十分关键。为此，袁士军特别关注教师的专业成长，不但在学校的各种会议上大声疾呼，更是能够深入到年级组、教研组，和教师一起参与听课评课，教研教改。由于身处海岛，交通不便，信息闭塞，为了能让教师及时了解外面的教育教学动向，他总是尽可能组织教师参加省、市各级培训和听课活动。他还专门制定了学校教师专业成长档案，通过制度规范的形式，使教师自觉去关注自己的专业成长。
　　德育工作方面，袁士军坚持以培养学生的创新精神和创造能力为重点，创造性地开展富有特色和实效的德育活动，像近两年该校精心打造的入学课程和离校课程，就在社会上取得很好的反响。另外注重加强对学生日常行为规范的教育，建立健全学生的各种管理制度，利用各种机会对学生进行教育，以认知为起点，以活动为载体，以培养学生良好的习惯为重点，抓常规，抓落实，扎扎实实开展工作，使学校形成了良好的校风和学风。
　　为了避免德育教育的形式化，几年来他从传统文化教育入手，通过让学生学习践行《弟子规》等形式，开创了德育教育的新天地。此外他还特别注重学生的习惯养成教育和自主管理，为每个年级都制定了习惯养成评价细则，定期对学生的各项习惯培养情况进行评议。同时努力加强校园文化建设，为师生创造优良环境，增强校园文化氛围，促进学生素质的全面提高。
　　虽然学校领导分工明确，各有一摊，各司其职，但实际工作中，袁士军始终保持和各部门之间密切配合，工作起来，不管该谁干，能干就干，不讲代价，讲团结协作，顾大局。2012年9月调到长岛县第二实验学校任校长，当时学校生源外流现象十分严重，教师人心涣散，社会负面影响很大。到校后不到两年，他通过加强班子队伍建设，提升教师士气，加大学校宣传力度，狠抓教育教学管理，使学校社会声誉明显回升，在2012和2013两年长岛县”千人评机关"活动中，学校排名连创新高，2013年更是位列全县第五，得到社会各界的一致认可。(记者 侯嘉伟 通讯员 高广林)